Parcours
Historienne des sciences de formation, j’enrichis mes connaissances sur l’Enseignement 
Supérieur et la Recherche (ESR), en France notamment, depuis plus de 10 ans. Mes recherches portent sur l’histoire récente des universités et des dispositifs nationaux de leur gouvernance. Dans ma thèse de doctorat, j’ai en particulier étudié l’évaluation des établissements d’ESR dans les années 1980. Ensuite, dans le cadre d’un projet de recherche auprès du Centre de Sociologie des Organisations (SciencesPo), j’ai participé à une enquête multi-niveaux dans plusieurs universités sur la manière dont les établissements d’ESR français ont fait face à la crise du covid-19.
À côté de mes activités de recherche, j’ai enseigné de nombreux cours dans l’enseignement supérieur, dont à l’université de Grenoble en sciences de l’éducation pendant deux ans, et participé à la vie des équipes de recherche en étant représentante des jeunes chercheur·es au conseil de laboratoire et en co-organisant des ateliers et séminaires entre jeunes chercheur·es.
Depuis mon arrivée chez Adoc Mètis en avril 2022, je conçois et anime de nombreuses formations à l’encadrement doctoral, des formations à destination des doctorant·es et des formations à l’intégrité scientifique. Je continue d’y développer mes projets de recherche en collaboration avec mes collègues chez Adoc Mètis et des collègues enseignant·es-chercheur·es, notamment sur la gestion de crise dans les établissements d’ESR et sur les dynamiques de coopération et les identités professionnelles dans les réseaux para-universitaires.
Principales thématiques d’intervention
Expertise
- Evolution et gouvernance de l’ESR
- Evaluation de la recherche, intégrité scientifique
- Encadrement doctoral
Compétences clefs
- Diagnostic organisationnel
- Animation et facilitation de formations et d’ateliers d’échanges de pratiques
- Gestion de projet, organisation et animation d’événements et de collectifs scientifiques
Publications récentes
Aline Waltzing (28 mai 2024). L’évaluation des universités comme symptôme des transformations universitaires. Revue d’histoire des sciences humaines, 44. URL : http://journals.openedition.org/rhsh/9403 ; DOI : https://doi.org/10.4000/11qtj
Rens Bod et Aline Waltzing (28 mai 2024). Interview with Rens Bod. Revue d’histoire des sciences humaines, 44. URL : http://journals.openedition.org/rhsh/9460 ; DOI : https://doi.org/10.4000/11qti
Quentin Fondu, Mélanie Sargeac, Aline Waltzing (2023). Étudier les universités pour mieux les réformer. Le programme sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur de l’OCDE (1969-2016) . Savoir/Agir, 59-60, 7-15. DOI : 10.3917/sava.059.0008.
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (2022). Le Covid révélateur des potentialités de changement en université ?. Administration & Éducation, 174, 109-115, https://doi.org/10.3917/admed.174.0109.
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (2022). Face au Covid-19. Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche face à la crise sanitaire [Rapport d’enquête], Sciences Po, CSO, CNRS et IRG, UPEC, décision d’aide ANR-20-COV5-0001-01,https://www.sciencespo.fr/cso/sites/sciencespo.fr.cso/files/Rapport%20Face%20au%20Covid-19_0.pdf
Communications récentes
Jakov Jandric, Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing, Rick Delbridge (3-5 juillet 2025). « Managerialism and professional autonomy in creative academic work: A comparative study of tensions and contradictions in two business schools », communication au colloque annuel d’EGOS (European Group for Organizational Studies), Athènes
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (26 janvier 2024). « Explaining organizations’ divergent response paths to the same crisis. The multiple embeddedness of leadership in four universities coping with Covid ». Séminaire de la Society for Research into Higher Education (SRHE) sur Higher Education Staff Experiences During The Pandemic: Perspectives From Europe.
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (18-20 octobre 2023). « La crise Covid a-t-elle modifié la représentation des universités par l’État ? Enseignements de la gestion intergouvernementale de l’ESR durant la pandémie de Covid-19 (mars 2020-février 2021) ». 5e colloque du RESUP, Grenoble.
Magali Roux, Aline Waltzing, Emmanuelle Ebel-Jost (20 septembre 2023). « Confrontation des positionnements et construction des identités : le cas d’un réseau pluridisciplinaire de chercheurs et de professionnels de l’entrepreneuriat », La Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Paris.
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (janvier 2023). « L’interministériel en situation de crise », Séminaire de l’axe « Etat » du Centre de Sociologie des Organisations, SciencesPo Paris.
Elen Guy, Anna-Livia Morand, Aline Waltzing (10-11 novembre 2022), « Research support staff: a blind spot of gendered mobility in higher education », communication à la conférence Is Academic Mobility Gendered ? Symposium on the internationalization of research careers and its implications for equality policies at national levels, Université de Lausanne
Stéphanie Mignot-Gérard, Christine Musselin, Aline Waltzing (7-9 juillet 2022), « Loosely coupled organizations facing crises. The case of five French higher education institutions during the Covid 19 crisis », communication au colloque annuel d’EGOS (European Group for Organizational Studies) à Vienne