Parcours
Chercheuse, consultante et formatrice, j’ai commencé mon parcours professionnel par un doctorat sur les arts de la marionnette contemporains pour en comprendre les évolutions et les usages par les artistes. Dans le cadre de mes recherches j’ai travaillé en lien avec l’écosystème artistique et institutionnel local et national (TJP – Centre dramatique national, le projet de Portail des Arts de la Marionnette, les compagnies et les réseaux professionnels du secteur)
Pendant cette période, j’ai aussi développé un engagement au sein des structures du monde académiques : membre du Comité technique paritaire de l’université de Strasbourg, présidente de la Confédération Jeunes Chercheurs de 2009 à 2010 puis membre active, j’ai travaillé avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, la CPU ou encore le comité de suivi de la loi LRU. Là encore il s’agissait de comprendre les enjeux, usages et besoins des acteur·ices de terrain dans un contexte de transformation et de fortes exigences de leur environnement.
En 2012, j’ai co-fondé avec Simon Thierry et Adoc Talent Management la société Adoc Mètis, où nous avons développé une offre de conseil et de formation adossées à des travaux de recherche sur les usages et les besoins des acteurs de terrain du monde de l’ESR afin de concevoir et proposer des outils et des ressources adaptés au réel de leur activité. Gestion de projet, attractivité, indicateurs, démarche qualité… Ces concepts mous et souvent culpabilisants, voire sclérosants, mais présents dans l’environnement peuvent être déclinés dans le réel des missions de service public de façon humaine et opérationnelle à la fois. Nous cherchons les processus de traduction qui permettent de les décliner de façon cohérente.
De 2018 à 2023, j’ai été nommée au CESER de la région Grand-Est où je me suis engagée dans les commissions : Enseignement supérieur, recherche et innovation, formation tout au long de la vie, prospective et évaluation des politiques publiques. Cette institution fondée sur le principe de la fabrique d’un consensus à partir des expertises terrains multiples a confirmé mon appétence pour l’analyse des environnements et des perspectives croisées.
Enrichir la compréhension du monde passe par l’arpentage de ses usages et une lecture ouverte et sensible des besoins et attentes de chacun·e.
Principales thématiques d’intervention
Expertise
- Management dans le secteur public
- Dynamiques collaboratives et communautés de pratiques face aux évolutions professionnelles au sein de l’ESR
- Politiques publiques territoriales de l’ESRI
- Evaluation des politiques publiques
- Enjeux de recherche responsable
- Pédagogie du supérieur et innovation pédagogique
Compétences clefs
- Diagnostic organisationnel
- Animation et facilitation de formations et d’ateliers d’échanges de pratiques
- Gestion de projet, organisation et animation d’événements et de collectifs scientifiques
- Analyse du besoin
Ma façon d’agir
J’aime travailler jour après jour avec des individus qui sont beaucoup plus que ce que laisse entendre leur fiche de poste, qui développent une capacité d’agir dans et parfois contre leur environnement. En formation comme lorsque j’interviens pour accompagner des collectifs, ce qui m’intéresse c’est de trouver les voies qui permettent à chacun·e d’agir, de développer une Mètis. Ce concept grec difficilement traduisible retrace la capacité d’innovation ordinaire au sein des collectifs de travail, la compréhension fine des acteurices de terrain de leurs environnements et leurs missions. Ma préoccupation est de ne pas venir avec des réponses mais avec une capacité d’écoute et de compréhension des pratiques. J’agis de façon à accompagner la construction par l’individu ou le collectif de la réponse « ici et maintenant », d’aider à accepter l’imperfection ou les choix nécessaires à agir au mieux.
Publications et communications
Communications dans des colloques
- Roux, M., Waltzing, A., Ebel-Jost, E. (20 septembre 2023). Confrontation des positionnements et construction des identités : le cas d’un réseau pluridisciplinaire de chercheurs et de professionnels de l’entrepreneuriat [communication orale]. La Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Paris. labiennale-education
- Ebel-Jost E., Thierry S., « La formation dans le continuum de pratique entre la stratégie, les usages de terrain et le développement professionnel », [communication orale]. Symposium Projectique 2019 « Entreprendre pour innover en formation » 27 et 28 mars 2019.
Rapports du CESER
- « Développement des compétences d’aujourd’hui et de demain : quels enjeux de l’école à l’entreprise ? – 2e avis », CESER Grand-Est · 4 oct. 2023
- Contribution à la réflexion sur l’élaboration croisée SRDEII et CPRDFOP, CESER Grand Est · 9 févr. 2023
- Avis sur la Stratégie régionale d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation, CESER Grand Est · 3 juil. 2020
- Investir dans l’orientation tout au long de la vie : les clés de la réussite, CESER Grand Est · 30 janv. 2020
- Rapport et avis sur l’écosystème d’innovation dans le Grand Est, CESER Grand-Est · 10 oct. 2019
Thèse
- Emmanuelle Ebel-Jost (2011), « L’ Objet marionnettique sur la scène contemporaine : le corps utopique »
Publications sur la marionnette
- « L’objet comme objection, ou l’insoumission des artefacts », Revue Agôn [en ligne], Dossiers, n°4: L’objet, · 1 févr. 2012
- « Du manipulateur au metteur en scène : les présences du marionnettiste au sein du processus de création », Registres, n°15, Catherine Naugrette éd., Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle 2011
- « Marionnette et manipulations, identités fragmentées », Théâtre/Public, n° 193, mai 2009
- Mettre en scène et scénographier la marionnette, autour de la collaboration entre Grégoire Callies et Jean-Baptiste Manessier, 108 p., Cahiers recherche n°13, Strasbourg · janv. 2009
- EBEL Emmanuelle (dir.), [pro]vocations marionnettiques 2, TJP éditeur, coll. Enjeux – Strasbourg · 1 janv. 2008