Accompagner les équipes de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche dans les transitions organisationnelles

  • Vos équipes sont surchargées ?
  • Vous êtes responsable d’équipe et cherchez à établir des collaborations équilibrées et sereines ?
  • Vous devez accompagner un changement organisationnel ?

Notre démarche de conseil

Notre démarche d’accompagnement repose sur l’expérience réelle des individus auprès desquels nous intervenons. Leur « mètis » – la manière dont ils et elles lisent leur cadre d’action, les enjeux, les attentes et les représentations qui leur permettent d’agir – constitue notre matière première.

Découvrir nos offres plus en détails: Diaporama de présentation de nos activités de conseil

Nos modalités d’intervention

Tableau à trois colonnes. Colonne 1: Analyser et documenter (Diagnostic des pratiques et analyse des besoins; Cartographie des acteur·rices; Veille règlementaire ou stratégique; Configuration d’un outil de veille partagée; Décliner des politiques publiques de façon opérationnelle; Élaborer des documents stratégiques) - Colonne 2 : Co-construire (Ateliers de co-construction; Codéveloppement professionnel; Séminaire stratégique; Conception ad'hoc d'indicateurs de suivi; Animation de communautés de pratiques; Accompagner une démarche prospective) - Colonne 3: Accompagner (Diagnostic organisationnel et plan d'action; Accompagner à la prise de fonctions; Accompagner des transformations organisationnelles et stratégiques; Co-construction d'outils opérationnels; Formations et webinaires de sensibilisation et d’acculturation; Développer des dynamiques de réseau et de partenariat)

Les étapes-types de nos interventions

Schéma des trois étapes. Etape 1: Phase d'analyse et de diagnostic (Entretien préalable; Entretiens individuels; Elaboration d'un rapport et d'un plan d'action) - Etape 2A: Intervention personnalisée pour accompagner le collectif de travail (Elaboration d'une procédure formalisée pour une pratique métier/opérationnelle partagée; construction d'outils opérationnels) - Ou étape 2B : Accompagnement opérationnel du porteur ou de la porteuse de projet (identification et appropriation des outils en place dans l'équipe; formation éventuelle à des outils plus techniques; accompagnement pour la première application des outils au projet)

Notre spécificité: des expert·es ad’hoc

L’ensemble des consultant·es d’Adoc Mètis est issu du monde de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Ce profil particulier nous place en position d’hybrides : en tant qu’intervenant·es extérieur·es, nous disposons d’un recul et d’une capacité à nous inspirer des meilleures pratiques des établissements ; en tant qu’expert·es, nous sommes reconnu·es comme légitimes par les participant·es et comprenons leurs attentes et les particularités de leur contexte professionnel.
En outre, l’ensemble des agent·es d’Adoc Mètis est impliqué dans des projets de recherche. Cela nous permet d’assurer l’actualisation régulière de nos interventions, toujours en phase avec l’état des connaissances scientifiques.
Nos activités de recherche portant sur les évolutions du monde académique, nous avons un temps d’avance sur les évolutions réglementaires et opérationnelles.

Étudions ensemble vos besoins !

« Mètis…
… faire preuve « de ruse intelligente, de tour de main spécifique, de jeux avec les règles pour arriver à [ses] fins et remplir [ses] missions » – « Mètis » selon Distler et al.(2018)