Contexte et objectifs
L’encadrement doctoral fait partie des activités envisagées presque naturellement dans la carrière de tou·tes les chercheur·euses. Il s’agit d’un pan du métier qui mobilise beaucoup d’énergie de par sa richesse, ses défis et le temps qu’il nécessite.
C’est encore plus vrai quand encadrant·e et doctorant·e ne partagent pas la même culture d’origine, car il n’est alors pas possible de s’appuyer implicitement sur un imaginaire partagé et des principes implicites. Or la part des doctorant·es ayant réalisé tout ou partie de leur étude hors de France va croissante.
Objectifs :
- Mettre en place des outils favorisant la compréhension mutuelle dans un cadre interculturel
- Décrire les mécanismes cognitifs qui influent sur l’interculturalité
- Analyser les impacts de la racisation sur les relations des personnes concernées
- Percevoir les spécificités de l’organisation du doctorat en France
Outils et méthodologie pédagogique
Apports théoriques ; mises en situation ; pratique réflexive ; étude de cas personnels des participant·es ; fiches-outils synthétiques
Modalités pratiques
Durée : 1 jour (7 h)
Nombre de participant·es : Jusqu’à 10
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement commanditaire
Délais d’accès : de 1 à 6 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français, anglais
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : Aucun
Recommandé avant : Accompagner et encadrer un·e doctorant·e
Recommandé après : Recruter un·e doctorant·e ; Outils spécifiques pour les co-encadrements ; Intégrer les enjeux d’égalité dans sa pratique de l’encadrement doctoral
Publics
Chercheur·es contractuel·les et permanent·es ; personnels de recherche (ITA/BIATSS) ; cadres et manageur·euses
Modalités techniques
Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.
Programme
Module 1 : Le besoin d’interculturalité
- Les statistiques du doctorat en France
- Importance et intérêt de la multiculturalité, de la diversité dans les équipes
- Qu’est-ce qu’une culture ?
- Notion d’intelligence culturelle
- Echanges sur les expériences des participant·es
Module 2 : Les biais liés à l’interculturalité
- Endogroupe, exogroupe et perception d’hétérogénéité ou d’homogénéité
- Etiquetage social, effet Pygmalion
- Biais de stéréotypes
- Notion de racisation, lien avec le colonialisme
- Etudes de cas pour identifier ses biais
Module 3 : Doctorat et expatriation
- Difficultés liées à l’expatriation pour les doctorant·es
- Les particularités administratives et réglementaires de l’organisation du doctorat en France
- Préparation de l’arrivée d’un·e doctorant·e international·e
- Spécificités de l’encadrement à distance
Module 4 : Développer ses compétences interculturelles
- Le broaching comme attitude d’encadrement
- Exemples d’attentes des doctorant·es d’un pays à l’autre
- Outils pour favoriser l’explicitation
- Echange de pratiques sur des cas concrets